创新创业领导力与执行力——感受不一样的课程魅力

短短的8周课程已经结束了，现在是2018年1月31日，距离创新创业领导力与执行力这门课结束已经过了半个月。课程虽然结束了，关于这门课的感触和记忆却永久的保留了下来，最大的感受就是，这是一门不一样的课程。不一样，共体现为三点：老师独具特色的个人魅力、课程内容的独特新颖以及知行合一的强实践性。

第一，老师独具特色的个人魅力。从上这门课程的第一节课起，已经深深被老师所圈粉。在我的职业生涯规划里，从事企业工作，跻身中高层管理者是我未来的职场奋斗目标。行政管理、人力资源管理等管理专业的学习内容让我对企业工作产生莫名的憧憬，希望能在工作中找寻自身成就感，将自己培养成具有人格魅力的领导者。而这些内容，早已体现在老师上课时的言行举止和思维方式中，果断、干练的职场精英气质是我对老师最深刻的印象。与此同时，以鼓励和关怀的口吻对待同学和下属，这是关系型领导者的生动体现。

第二，课程内容的独特新颖。手工创意DIY钱包，体现的是团队合作与创新创业思维的实际训练；邀请实名企业家陈宝树先生与钱旭红院士进行现场讲座，讲述实名企业家对创新创业的内心感受，让我们近距离接触了企业的真正生存法则；最后一节课中，关于宝胜公司案例的角色扮演，以小品和辩论的形式考核了同学们经过课程所学其思辨力和领导力的真实水平。这些独特有趣的课程教学方式为我们沉闷的研究生学习生活带来一丝快乐，足以我们苦中作乐。

第三，知行合一的强实践性。知识的学习需要知行合一，用于实践才能加深和巩固对知识的掌握程度。蓝海战略的创新运用、滴滴打车价值曲线的细致分析以及SWOT分析法的诠释使用使得我们对知识的理解更加深刻。每一次的团队合作、小组讨论，都是团队同心协力、共同进行思辨力训练的过程。与此同时，在团队的讨论过程中，个人的语言表达、思维上的逻辑训练以及无领导小组训练模式的开启，都是对个人能力的显著提升。研究生的学术生活让我们减少了很多与人沟通交流的机会，个人语言表达能力正在逐步的退化，庆幸这门课程为我们提供了表达自我、训练逻辑思维的机会。

毋庸置疑，每个人的学习能力和吸收水平不同，导致每个人对课程的收获程度也不尽相同。尤其在宝胜公司的案例分析中，我发现自身在整体的战略创新和统筹规划能力上缺乏全局意识，思考问题不够全面，具有一定的片面性；分析问题和看待问题较为浅显，不能够及时的透过表面看本质；另外，在团队合作中，过于注重自我意见的表达，有时忽略了其他团队成员的意见。

8周的创新创业课程给我带来了全新的不一样的课程体验，很遗憾在本科期间没能有这样的机会进行学习，不过庆幸的是，研究生阶段，还好我没有错过你~