时间过得很快，第三节课和第四节课王老师都为我们留下了小组任务，坦白来说，第一次关于“图书馆管理员如何在不增加支出的情况下提高服务水平”的问题，我们第三小组的讨论情况确实不是很好，主要是靠组长比较给力，课堂上在老师的教育下，我也进行了反思，确实没有在团队中起到一个该有的作用，因此在第二次我们选择的 “如何在一年的时间里在本专业权威期刊发文”的问题，我们每个人都结合自身的情况畅所欲言，我认为这是一个很好的进步。此外，每节课上每个小组的PPT汇报都各有特色，很直观的反映了每个组不同的思维方式和处理问题的方法，这里面有很多值得我们借鉴和学习的地方，受益匪浅。

此外，每堂课开始30分钟的复盘时间渐渐培养了我自己反思的一个习惯，这相当于定期对一周时间内的自己进行剖析评价，完成的好的地方予以鼓励，没有完成预期工作的检讨原因，确实是自己做的不够的地方予以改正，不合理的地方加以调整，我相信这个习惯如果得以在这门课结束以后还能够继续下去，一定会对自己有很大的帮助。

第五节课的时候王老师带着我们做了两个小游戏，我觉得很有意思。第一个是很短的时间内看一张图片，然后小组讨论来还原这幅图片的内容。首先确实这幅图构思很巧妙，作者很有才华，使得图片内容很丰富，其次讨论的时候我发现每个人记忆的内容不尽相同，存在一定的差异，但是组合在一起以后，却将这幅图还原的七七八八了，不得不说有时候集体的力量是远大于个人的。第二个小游戏是在错综复杂的路线中找到钓到鱼的人，其实对我们大多数人来说，大家都可以想到从鱼出发来找钓到鱼的人，这样可以使问题简单化，而不是从渔夫出发，因为这种方式可能要实验八九条线路才能找到正确答案，确实费时费力。这也提醒了我们要学会换个角度看待问题，学会寻找将问题简单化的方式，这样才可以更高效更快捷的解决问题。

我会好好珍惜接下来的几节课，相信王老师会给我们继续带来很多有意思的东西！