课程氛围：王海英老师以活跃、自主、积极、讨论式的教学方式贯穿全程，与传统的教学模式相比，大幅度的提高学生在课堂上的参与程度，并且也增强学生的自我思考能力，有效改善传统教学模式下学生被动学习的状态，使得学生可以自发性产生疑问并用于提出，在众人讨论与老师答疑的环境下，学生的疑问得以解答，能力也较以往得到提升；
教学方法：由于王海英老师近期在国外进修，受到国外教学方式的熏陶较深，并将他们优秀的教学模式应用于我们学堂中来，使得同学们可畅所欲言的发表自身观点，即便是错的也会得到老师的解答与分析，长此以往可以大大提升学生的积极性与克服其不敢发言的内向心理，这无疑是提升个人素养的一大裨益之处。并且，王海英老师悉心对每一位同学所问所答都进行点评与指导，查漏补缺，这也使得学生能够从中学习到自身思考所欠缺的内容，否则，直至课程结束学生都可能不知道自己错在哪里，学在哪里，这无疑也是教学的失败之处。
曾经有人说过，如果以教学的形式传授知识，学生听其老师所授的所有内容，那么学生永远不可能超过自己的老师，一个学生将老师所授内容的百分之八十转化为自身的知识已经是最佳状态，长此以往，知识的传递会递减至零！因此，我们需要提出不同的问题，需要大家一起讨论，需要更多的知识填补空窗，以弥补自身不足，这样才能保证知识的永不衰弱。
